Musikunterricht für Kinder und Jugendliche
in San Fernando/Buenos Aires

Bei ASE in San Fernando wurde inzwischen eine recht produktive Keramikwerkstatt eingerichtet.
Zur Anregung des Selbstbildungsprozesses bei Kindern, von der haptisch-sinnlichen Erfahrung mit dem Material (Ton), anschließender individueller Bemalung bis zur Herstellung von gegossenen Formen werden die verschiedenen Ansätze verfolgt.
Die fertigen Objekte und Gefäße werden teils in der Nachbarschaft verkauft.
Die Keramikwerkstatt befindet sich noch im Aufbau, benötigt werden Drehscheiben und die größere Investition besteht in dem Wunsch zur Anschaffung eines Brennofens zur Fertigstellung der Keramik-Arbeiten.

Die Finanzierung des Brennofens ist innerhalb der Edumania-Spendengelder nicht zu leisten.

Wir teilen Sabino Ayalas Freude über die Erfolge der Kinder und Jugendlichen. Er schreibt: „Mit großer Freude erfüllt uns die Tatsache, dass das Orchester zum Teil schwierige Werke von Piazzolla, Beethoven, Bach, W. King und Gillespie neben einem Repertoire lateinamerikanischer Volkslieder einstudiert. Wir freuen uns auch über die persönlichen Erfolge von einzelnen Jugendlichen, weil wir davon ausgehen können, dass ihre Erfahrungen bei ASE (evangelische Sozialaktion) ihnen geholfen haben, diese zu erreichen. Eine der jungen Cellistinnen wird zum Beispiel bald ihr erstes Jahr an der Universität abschließen, wo ihr dank ihrer guten schulischen Leistungen ein Stipendium für ein Medizinstudium zugesprochen wurde. Die zweite junge Cellistin hat dieses Jahr die Sekundarstufe II abgeschlossen und hat sich vorgenommen, im kommenden Jahr ein Studium aufzunehmen.“

Pastor Sabino Ayala, über die Arbeit von ASE-Música, Auszüge aus einem Bericht für 2017:

„Im Projekt ASE-Música werden die Kinder und Jugendlichen an verschiedenen Instrumenten unterrichtet: Geige, Gitarre, Trompete und Cello. Für die einzelnen Instrumente werden Unterrichtstunden auf verschiedenen Niveaustufen von Anfänger*innen bis zu Fortgeschrittenen angeboten. Aus den fortgeschrittenen Gitarristen, Trompetern und Bassisten wurde ein Ensemble gebildet, das sich regelmäßig zum Proben trifft. (…)

Geige: 2017 nahmen 19 Schülerinnen und Schüler regelmäßig am Geigenunterricht teil. Den Geigenunterricht erteilt Emilio Pagano nach der Zuzuki-Methode, die sich auf die Überzeugung gründet, dass jede/r in der Lage ist, ein Instrument auf hohem Niveau spielen zu lernen. Bei dieser Methode werden einige Analogien zum Mutterspracherwerb herangezogen und einige seiner Elemente integriert wie die Immersion in einen musikalischen Kontext, Lernen durch Imitation und Anwenden des Gelernten in verschiedenen Kontexten. (…)

Gitarre: (…) Sie treffen sich zweimal pro Woche mit dem Gitarrenlehrer und sind, je nach Niveau und Alter, in vier Gruppen unterteilt: Anfänger, mittleres Niveau, Fortgeschrittene, Ensemble. (…) Die fortgeschrittenen Schüler, die auch Teil des Ensembles sind, besuchen weiter den Unterricht und beginnen nach und nach die Angst vor öffentlichen Auftritten zu verlieren. (…)

Cello: (…) Es nahmen bisher drei Jugendliche teil, (…) ein vierter kam hinzu, der mit großem Enthusiasmus das Lernen aufnahm. Die vier Jugendlichen haben unterschiedliche Niveaus, weshalb sie einzeln unterrichtet werden müssen. Die drei Jugendlichen, die schon länger dabei sind spielen auch im Orchester mit. Regelmäßig proben sie zusammen (…)

Trompete: (…) zwei Fortgeschrittene und ein Anfänger. Die beiden fortgeschrittenen Schüler haben mit dem Lehrer ein Buch mit 12 Duetten für Trompete erarbeitet. Von denen haben sie drei ausgewählt, die sie bei Konzerten vortragen. Die Schüler beherrschen jetzt die Technik besser und damit auch das Instrument. (…)  Wichtig in der Persönlichkeitsentwicklung ist der Übergang vom Konkurrenzverhalten zur Kooperation, der bei den Schülern allmählich zu bemerken ist. (…) und motivieren sich gegenseitig, indem sie auch Fehler zulassen, weil sie wissen, dass die Proben genau der Platz dafür sind, etwas auszuprobieren, Fehler zu machen und weiter zu lernen.